Basistraining

Anweisungen formulieren

Es gibt verschiedene Möglichkeiten, um Anweisungen zu formulieren:

1. „man-Form“:

   Bildung:man + Verb (3. Person Singular) Beispiel:Zuerst schält man den Apfel.

   

2. Imperativ (Befehl):

   Höflichkeitsform

   Bildung:3. Person Plural + Sie Beispiel:Schälen Sie zuerst den Apfel!

   2. Person Singular und Plural

   Bildung:

   2. Person Singular Präsens ohne „st“ / 2. Person Plural Präsens

   Beispiele:

   Schäl(e) zuerst den Apfel! / Schält zuerst den Apfel!

   GRAMMATIK Welche der Formen können den Imperativ ausdrücken? Welche können nur den Indikativ ausdrücken? Ziehe die Wörter in das richtige Feld!

   öffnet

   gehst

   gib

   nimm

   nimmt

   sagt

   sagtet

   gaben

   geh

   öffnete

   

   Imperativ

   

   Indikativ

3. Infinitiv (Nennform)

   Bildung: Infinitivform Beispiel: Zuerst den Apfel schälen.

4. Passiv: Beim Passiv steht nicht die handelnde Person, sondern die Handlung selbst im Zentrum. Das Subjekt handelt also nicht, es passiert etwas mit ihm.

   Das VORGANGSPASSIV teilt mit, was (welcher Vorgang) geschieht.

   Beispiel: Der Apfel wird zuerst geschält. Form von „werden“ + Partizip II

Anleitungen schreiben

Anleitungen und Gebrauchsanweisungen braucht man, wenn man etwas Neues lernt oder man Hilfe im Umgang mit einem neuen Produkt sucht.

Anleitungen folgen meist einem ähnlichen Aufbau:

1. Titel (Spielname, Speise, Bastelarbeit, …).
2. Die Einleitung informiert über:
   • das Ziel des Vorgangs
   • die Vorbereitung (nötiges Material, Werkzeug, Zutaten, Hilfsmittel und vorbereitende Schritte)
3. Der Hauptteil beschreibt den Vorgang Schritt für Schritt möglichst genau in der richtigen Reihenfolge.
4. Der Schluss erklärt, wann und unter welchen Bedingungen der Vorgang beendet wird oder das Ergebnis des Vorgangs.

Der Artikeltrainer

GRAMMATIK: Bist du dir manchmal unsicher, ob vor ein Wort der, die oder das gehört? Hier kannst du die wichtigsten Nomen dieses Kapitels zusammen mit dem richtigen Artikel trainieren. Die Wörter stehen immer in der Einzahl.

Die Wortarten

Im Deutschen unterscheidet man zehn verschiedene Wortarten:

Tier	Wortart	Beispiel
	das Nomen	Elefant, Schokolade, Kind
	das Verb	singen, wollen, haben
	das Adjektiv	schön, lustig, klein
	der Artikel	der, die, das
	das Pronomen	mein, dieser, es
	die Konjunktion	und, weil, dass
	das Numerale	drei, alle, viele
	die Präposition	auf, in, um
	das Adverb	vielleicht, manchmal, hier
	die Interjektion	oje, haha, igitt

GRAMMATIK: Wortarten bestimmen

Malen nach Wortarten

5 Wortarten 10 Wortarten

Präpositionen und die Fälle

Eine Besonderheit der Präposition ist, dass sie den Fall ihres Bezugswortes bestimmt.

1. Diese Präpositionen verlangen den 3. Fall (Dativ): am, aus, bei, mit, von, seit, zu, außer, hinter, nach …
2. Diese Präpositionen verlangen den 4. Fall (Akkusativ): bis, durch, gegen, für, ohne …
3. Nach folgenden Präpositionen kann Dativ ODER Akkusativ stehen: in, an, auf, hinter, neben, über, unter, vor, zwischen.
   Die Grundregel lautet hier: Der Dativ gibt den Ort an (Wo?), der Akkusativ die Richtung (Wohin?):
   • Ich bin in der Schule. Wo? Dativ
   • Ich gehe in die Schule. Wohin? Akkusativ

   

Die Nominalisierung

Man erkennt nominalisierte Wörter meist durch Signalwörter, wie Artikel (die Drei), Numeralien (viel Gutes), Präpositionen (beim Singen), Pronomen (mein Singen) und Adjektive (schönes Singen).

Auch bei mehrteiligen Nomen schreibt man den ersten Buchstaben groß, z. B. die E-Mail, das Aus-der-Haut-Fahren, ...

Zeitangaben (z. B. Wochentage, etc.) schreibt man groß. Außerdem:

1. Zeitangaben, vor denen Signalwörter stehen (z. B. der/mein/am Morgen)
2. Tageszeiten nach den Adverbien (vor)gestern, heute, (über)morgen, z. B. gestern Abend

Nur Uhrzeiten (z. B. um eins) und Adverbien der Zeit (z. B. abends) schreibt man klein.

Deutschbausteine

Die Deutschbausteine sind zum Üben von Basisgrammatik und Wortschatz gedacht. Übungen dazu findet man in den Aufgaben und in den Arbeitsblättern.

1. 3. und 4. Fall: Wem oder Wen/Was?

   Im Deutschen stehen die meisten Objekte im 3. Fall oder 4. Fall.

   Beispiel:

   Ich gebe dem Kind ein Buch.

   Das Objekt im 3. Fall steht vor dem Objekt im 4. Fall.
   Ausnahme: Handelt es sich bei dem Objekt im 4. Fall um ein Pronomen, dann rutscht es vor das Dativobjekt:

   Beispiel:

   Ich gebe dem Kind ein Buch.

   Um herauszufinden, ob ein Objekt im 3. oder 4. Fall steht, kann man die Ersatzprobe verwenden:

   Ein Objekt im 3. Fall kann man durch dir ersetzen: Ich gebe dir ein Buch.

   Ein Objekt im 4. Fall kann man durch dich ersetzen: Ich gebe dich dem Kind.

2. Wechselpräpositionen

   Nach den Präpositionen in, an, auf, hinter, neben, über, unter, vor und zwischen kann ein Nomen im 3. Fall ODER im 4. Fall stehen.

   Da die Wechselpräpositionen sehr häufig vorkommen, ist es sinnvoll, sie auswendig zu lernen. Um herauszufinden, ob sie den 3. oder den 4. Fall verlangen, hilft folgende Grundregel:

   Der 3. Fall gibt einen Ort an: Wo? Ich bin in der Schule. Der 4. Fall eine Richtung/­Bewegung: Wohin? Ich gehe in die Schule.

   

   

   GRAMMATIK: Markiere in folgenden Sätzen die Präpositionen und bestimme, ob das Nomen danach im 3. oder 4. Fall steht!

   1. Die Suppe ist [in] (dem Topf).
   2. Ich gebe die Suppe [in] (den Topf).
   3. Das Messer liegt [neben] (dem Teller).
   4. Ich lege das Messer [neben] (den Teller).
   5. Ich gehe [auf] (die Straße).
   6. Ich stehe [auf] (der Straße).

   Überprüfen

Kompetenzcheck

Mithilfe dieser Übungen kannst du selber überprüfen, wie gut der Stoff dieses Kapitels sitzt und was du noch üben solltest.